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            論文:新教育公平引論——基于我國教育公平模式變遷的思考

             

            作者:程天君

            成果簡介:發表在《新華文摘》(2017-06-20)(原載《教育發展研究》2017-1)(一級權威期刊)。江蘇高校哲學社會科學優秀創新團隊“新教育公平的理論建構與實踐探索”項目(2015ZSTD007)成果。該文認為,教育公平觀的變化,實質是“什么要平等”這一評估域的轉換。60余年來,新中國教育公平的評估域從強調政治、經濟等“社會”的片面需求逐漸轉向側重“人”的全面發展。當前,“效率優先,兼顧公平”的政策話語雖已讓位于“更加注重社會公平,大力促進教育公平”,但“效率優先”的路徑依賴與實踐慣性依然強勁。為此,該文提出新教育公平。“新教育公平”觀旨在實現以“人”為核心評估域的視角轉換,主張從注重效率優先到強調公平正義,從注重教育公平的外延到關注教育公平的內涵。而依靠發展、通過改革和增加創新,則是實現新教育公平的可行路徑。該文同時被人大復印資料《教育學》(2017-7)、中國社會科學網、搜狐網等轉載。

            • 更新時間

              2019年03月13日

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